34.怪胎，怪咖，怪物 (第2/3页)

整的身T真真切切的感受《雨》

    很多小孩看到小男孩的举动和笑脸都露出羡慕的表情，有些甚至准备按下自己手背上的按钮取消雨罩，与那小男孩一样，好好感受何谓淋雨试着明白为何小男孩能在雨中露出那享受的神情。

    这个念头方萌芽，身旁的父母马上自腕带上的感知器收到讯息。为了孩子们的健康，他们无视孩子欣羡的目光，以严词阻止了孩子的冒然。孩子们露出了难过的神情，但面对只有假日甚或一个月才能见上一次面的父母，他们不知该如何开口请求。还有些路人直接跑到这对母子身旁斥责她漠视小孩的健康。

    面对这些无谓的斥骂，母亲总是以不卑不亢的语气回应：「我只是想让孩子感受到真实的世界，感受到自己是真实存在於这个世界上。唯有真正去感受，他才能懂得如何面对一切！」

    听到这话路人皆露出鄙夷的神sE，揶揄着：「感受…都什麽年代了，还在谈这种过时的感受言论…你真是让这世界蒙羞。」，「我的天啊！没想到在现今还能见到远古人类，你们全家要不要考虑迁户到博物馆啊……」诸如此类的话。

    小男孩并非没有瞧见那些不屑的目光，也听到那些嘲讽的言词，但他却没有还击。就只是真真切切的感受周围的一切，认认真真的作自己。

    裹着蛋膜的人走到一根柱子旁依序排队。每颗蛋膜里面都出现了软nEnG如椅垫的突出物，包覆在蛋膜里面的人毫不犹豫地坐上这突出物。随即天空出现无数条由不同颜sE的灿烂光点所形成的轨道，蛋膜受光点x1引，一颗一颗浮至半空；在与轨道连结完成後，便顺着轨道的指引朝自己想前往之处而去。

    雨停了。淋完雨的他看着眼前的一切－这长大雨冲刷掉建筑物上积累的尘埃，更在道路陷地汇成一滩滩地浅水，浅水倒映出建筑物原有的面貌…不论是斑驳的伤痕，还是新添的装饰都分外清晰…好奇的他穿着雨鞋蹦地一跳，溅起满地水花，原本清晰的景象也变得扭曲模糊。他蹲下身静静看着脚底还泛着涟漪的水洼。随着涟漪停止，扭曲模糊地景像再付清明。随後他抬起头看着来往未有停步的人群，小小的脑袋无法理解为什麽眼前的人们这麽的忙碌？家庭为何看来如此的生疏？

    「宾森，该回家了喔！」

    「好的，妈咪！」

    一大一小仍旧没有启动蛋膜；两人就这麽牵着手一路说说笑笑的朝自己家走去。

    「奇特的家庭…满是好奇且观察细微的男孩…需要标注。」看着这一大一小的背影，壹在萤幕上兀自将这一家人打上了记号。

    「无聊…好无聊…我的全身和这双脚好痒喔。」一个小nV孩在地板上翻来滚去抱怨着大雨让她无法出门跳舞。大雨停止後，nV孩开心的开了大门查看外面情况。屋外Sh漉漉夹杂泥泞的道路并没有吓阻nV孩出门跳舞的冲动。她飞快冲进房间，背上她早准备好的舞蹈包，穿上雨鞋在门口大声喊着：「妈咪，雨停了；我要出门上课了喔！」

    「妈咪已经热好锅了，葱油饼夹蛋很快就好了，再等妈咪一下下。」

    香味很快就从厨房中传了出来，nV孩眯起眼，用灵敏的鼻子嗅阿嗅的，一路嗅到厨房里。

    这时母亲已经将葱油饼铲出锅外沥油降温。

    「好香喔！」nV孩偷偷掐了一块送进嘴巴，「好好吃喔！」

    待葱油饼凉了些许後，nV孩的母亲将葱油饼卷进保温盒中，然後拿起提袋牵着nV孩的手一起前往舞蹈中心。

    登记後的母nV俩见走廊空荡荡，俩人相视一眼後，挑挑眉笑着走向舞蹈教室。果然舞蹈教室如她们所享空无一人。母nV俩相互击掌，高声欢呼。随即nV孩赶紧将把杆摆好，母亲也将白sE布幕拉下，接着启动腕带将芭蕾的基础练习投影在布幕上。nV孩则照着这些久远前的大师所留下的基础动作不断持续且重复的练习着。

    认真练习完基础动作後，nV孩换了另一段影片；随着影片中的舞者翩翩起舞。此刻nV孩感觉到浑身上下充满了愉悦，一GU真真正正活着的感觉充斥全身。

    跳完舞後，nV孩高举双手朝眼前鞠躬谢幕。

    nV孩：「妈咪你觉得我今天跳得怎样？」

    「妈咪觉得马琳今天进步很多唷！」

    马琳：「真希望常常有大雷雨…这样他们就不会一直打断我练习的情绪了…」

    「这样不行喔！舞蹈教室的课程只要是相关学员都能来上课；我们该做的是控制自己的情绪不受他人影响。」

    「知道啦！我们回家吧。」马琳牵起母亲的手步出了舞蹈教室。

    「那眼神透漏着强大的执着而且全身散发着对舞蹈的热情与渴望…异於常人的讯号…这个nV孩必须标注。」

    「哈啾，哈啾。」甫坐下，小男孩便打了两个喷嚏；他cH0U了张卫生纸擦着自己的鼻涕。

    後方的同学朝他扔了团纸团，「怪胎，听说你昨天跑去淋雨了是吧？」

    小男孩没有回应，自书包拿出书本，放在桌上开始起来。

    「怪胎就是怪胎。」，後方的同学见小男孩不理会，又扔了数团纸团；无奈男孩仍旧不予理会。

    上课钟声响起，前方的电子黑板自动落下；开始毫无平仄的朗读书本上的每一字，每一句；「现在我们翻开课本第二十九页……」，没有任何赘字与引导。上课不过才五分钟，班上学生已然睡了一大半；至於没睡的那些则是早已启动腕带，让自己进入虚拟游戏中游玩。唯独这位小男孩不断翻阅着课本！

    这样的特异让壹注意到了他的存在。他进入数据库查找了有关这位男孩的所有资料。

    ＂宾森，九月二号零时出生…零时…零时吗？＂

    公式化导读，枯燥乏味的课程终於结束；下课钟声响起後，宾森收拾书包前往图书馆。虽然图书馆的书柜早已空荡荡，剩不到几本书；但他还是不断的翻阅着那几本仅存的书籍。

    路过图书馆的学生们见状，又开始窸窣；「在这个什麽问题只要向腕带提问就能马上有解答的时代，竟然还有人要看书；真的是怪胎耶！」

    「何